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农村小型小学均衡优质发展对策研究-郑琰

丛书名：
著（译）者：郑琰
资源下载：无资源下载
责任编辑：陈明
字       数：300千字
开       本：16 开
印       张：10
出版版次：1-1
出版年份：2020-08-01
书       号：978-7-5642-3525-3/F.3525
纸书定价：42.00元   教师会员可用500积分申请样书

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根据上海市教委关于“城乡学校携手共进计划”，从2017年下半年开始，上海市虹口区第二中心小学与崇明区建设小学实行城乡学校携手结对，互助共进，开展校际合作，由此，建设小学成为第二中心小学的托管学校。支持建设小学根据校情、生情，转变在校学习困难学生（简称“学困生”），提升办学水平成为二中心小学托管工作的第一

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根据上海市教委关于“城乡学校携手共进计划”，从2017年下半年开始，上海市虹口区第二中心小学与崇明区建设小学实行城乡学校携手结对，互助共进，开展校际合作，由此，建设小学成为第二中心小学的托管学校。支持建设小学根据校情、生情，转变在校学习困难学生（简称“学困生”），提升办学水平成为二中心小学托管工作的第一要务。
从农村学校的实际出发，以能不断增加优质教育供给侧的均衡性和充分性，满足人民群众日益增长的教育需求为宏观目的。第二中心小学作为支援学校突出和强化建设小学作为受援学校的内涵建设、校园文化建设，注重教育机制的改革创新，不断激发受援学校自主性发展的内驱力，全面提升教育质量和办学水平，让每一个学生享受更加优质公平的教育。
在整个托管过程中，两校以崇明区教育局下达的加强农村小型小学均衡优质发展的思路作为有目的、有针对实现学校优质办学的重要的政策性的依据，由此全面加强学校管理，全面加强两校合作，全面加强教师队伍建设，并抓住学校瓶颈难题——学困生，作为转变学校办学面貌的切入口，通过调查研究、家庭教育、教法改进、学法研究、师生结伴、课程建设等，全面剖析，精准施策，取得了阶段性的研究成果，促进建设小学提升教学成效，提高办学质量，城乡学校合作结出了丰硕成果。