序 言 / 1
第一部分 理论研究
1 科学技术、资本逻辑与人的美好生活/3
2 教化:作为伦理生活的样式/12
3 试论工程伦理学的基本问题/21
4 工程德育融入高校思想政治教育研究/32
5 浅析工程德育的本质属性/40
6 智能革命与工程师的伦理责任/53
7 美国工程伦理教学模式探析/65
8 从德性主义诠释“如何学以成人”———再论罗国杰德性伦理思想/76
9 对大学生进行中华传统美德教育的思考/96
10 个性化德育与青少年个人品德培育/107

第二部分 实践探索
11 科学、工程与德育课程统整的实践架构/117
12 理工类大学课程文化建设的着力点及价值意蕴/126
13 人工智能技术融入高校工程伦理教育的问题及对策/135
14 自主打造高校正能量“网红” ———新媒体时代高校思想政治教育新模式研究/144
15 从挑战到优势:上海理工大学“科学与工程伦理”直播课教学实践探索/ 150
16 新文科视域下工科人才伦理素养的课程培育体系探讨/158
17 新工科背景下研究生创新素质培养系统研究/171
18 新工科人才的工程素质及其培育路径/184
19 新工科背景下高校工程德育特色的思政育人新模式探索/195

第三部分 专题研究
20 新工科背景下高校工程德育探索 ———“长三角高校工程德育高端论坛”首次学术研讨会综述/207
21 从“纵”“横”双维度开展工程德育与大中小学校德育一体化建设 ———2019年高校工程德育暨大中小学校德育一体化建设高端论坛综 述/216

附录一 试论新时代学校教育的价值追求/226
附录二 工程德育背景下小学德育“感知教育法”的实践探讨/233
附录三 小学低年级校本科创课程的开发与实践研究/243
后 记/251