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优秀文化基因成就孩子美好未来-郑琰

丛书名：
著（译）者：郑琰
资源下载：无资源下载
责任编辑：陈明
字       数：223千字
开       本：16 开
印       张：13
出版版次：1-1
出版年份：2021-04-01
书       号：978-7-5642-3744-8/F.3744
纸书定价：48.00元   教师会员可用500积分申请样书

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本书主要以虹口区第二中心小学多年来优秀文化传统教育为对象进行了深入研究。虹口区第二中心小学多年来秉承“一切为了儿童的幸福成长”理念，以国家“指南针计划”项目为突破，着眼于中华优秀文化的传承、着眼于区域教育发展的要求、着眼于学校特色建设的需要、着眼于学生核心素养的培养，通过对学校“

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本书主要以虹口区第二中心小学多年来优秀文化传统教育为对象进行了深入研究。虹口区第二中心小学多年来秉承“一切为了儿童的幸福成长”理念，以国家“指南针计划”项目为突破，着眼于中华优秀文化的传承、着眼于区域教育发展的要求、着眼于学校特色建设的需要、着眼于学生核心素养的培养，通过对学校“固本”课程的重新梳理、整合，从学科教学“立本”、主题仪式“强本”、学习空间“明本”三个维度架设起立体的课程图谱，把中华优秀传统文化融入学校教育的各方面，让学生在持久的熏陶中将优秀传统文化转化为自己的基因。本书的相关成果对于促进我国优秀传统文化进校园、进课堂具有重要意义。

代序　把学校建成师生的精神家园1
引言　学校教育应当担当的使命与责任1

第一章　中华优秀传统文化传承教育实践概述6
第一节秉承“明德立人,固本拓能”校训6
第二节嵌入中华优秀文化的基因成分25
第三节浸润童心和提升核心素养发展39

第二章　推进课堂教学改革的校本实践47
第一节建设中华优秀传统文化创新实验室47
第二节 “会说话、全开放、体验式”的“走廊博物馆” 70
第三节引入数字化的现代卡魅创新实验室80

第三章　依托指南针大平台的课程图谱88
第一节完善三类课程,构建校本课程体系88
第二节指南针为指向,形成校本课程图谱103
第三节学校管理统合,整合产生教学模式109

第四章　融入中华文化因子的课程活动125
第一节非物质文化遗产引入课堂教学125
第二节开学第一课助力学生更好地成长138
第三节基础课教学中融入民族文化元素145

第五章　提携学生健康成长的教学评价157
第一节爱护学生:在扬长避短中开发潜能157
第二节激励学生:在细微表现中肯定学生165
第三节发展学生:在积极评价中引导成长176

第六章　促进教师专业成长的亲情激励192
第一节鼓励教师担当新时代教育重任192
第二节做好教师专业发展的“加减”法202
第三节倡导教师一专多能跨学科任课207