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基础会计（第三版）（双色版）（配：二维码解析、动漫视频、教学大纲、教案、课件、习题答案、多套模拟试题及答案等）-李贺
基础会计（第三版）（双色版）（配：二维码解析、动漫视频、教学大纲、教案、课件、习题答案、多套模拟试题及答案等）
丛书名：高等教育财经类核心课程系列教材/高等院校应用技能型精品规划教材/高等院校教育教学改革融合创新型教材
著（译）者：李贺
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责任编辑：汝涛
字 数：558千字
开 本：16 开
印 张：20.25
出版版次：3
出版年份：2023-11-23
书 号：978-7-5642-4238-1/F.4238
纸书定价：65.00元 教师会员可用500积分申请样书
本书是再版教材，在第一版的基础上进行了更新。普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材具有以下特色: 1.突出应用,实操技能。本书从高等院校的教学规律出发,与实际接轨,介绍了最新的会计准 则、法规动态、工作规范、理论知识和实务案例,在注重会计必要理论的同时,强调会计基本技能的 应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做、知行合一;一边学理论,一边将理论知识加以 应用,实现会计理论和实训一体化,在教材的最后设置了实训,便于学生对会计技能进行练习和检 测。 2.体系完整,重点突出。本书既考虑体系
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- 本书是再版教材，在第一版的基础上进行了更新。
普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材具有以下特色: 1.突出应用,实操技能。
本书从高等院校的教学规律出发,与实际接轨,介绍了最新的会计准 则、法规动态、工作规范、理论知识和实务案例,在注重会计必要理论的同时,强调会计基本技能的 应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做、知行合一;一边学理论,一边将理论知识加以 应用,实现会计理论和实训一体化,在教材的最后设置了实训,便于学生对会计技能进行练习和检 测。
2.体系完整,重点突出。
本书既考虑体系的完整性,又做到内容的突出性。
作为教材,虽无法 做到面面俱到,但能基本涵盖基础会计的核心内容。
会计核算方法是本书的重点内容,为实现会计 改革与突破,每个项目均配有适量的课后应知考核、应会考核、项目实训,对所学内容进行巩固和强 化。
3.强化基础,兼顾提高。
本书能满足学生对基础会计学习的基本需要,重点放在基础会计的基 础部分———会计的基本理论和会计核算的基本方法上,但为了满足较高层次读者的需要,适当增加 了基础会计的理论和方法部分———会计的基本理论、账务处理程序等内容。
将学与用有机结合,从 而做到学思用贯通、知信行统一,从价值塑造、职业提升、道德引领三个方面,将“立德树人、德技 并修”切实落实到教材的具体内容中。
4.与时俱进,紧跟动态。
本书根据最新版《企业会计准则———基本准则》编写,并及时按照《一 般企业财务报表格式》(财会〔2019〕6号)、《会计档案管理办法》(财会〔2016〕3号)、《会计法》 (2017)、《会计基础工作规范》、《关于规范电子会计凭证报销入账归档的通知》(财会〔2020〕6号)、 《关于加强国家统一的会计制度贯彻实施工作的指导意见》(财会〔2019〕17号)、《会计人员职业道 德规范》(财会〔2023〕1号)、13%增值税税率,同时吸收了数字经济时代会计环境变化对会计理论 和实务影响的新成果,力求使内容更新与会计改革实践同步。
5.栏目丰富,形式生动。
本书栏目形式丰富多样,每个项目设有“知识目标”“技能目标”“素质 目标”“思政目标”“项目引例”“案例应用”“做中学”“学中做”“提示”“注意”“课程思政”“知识链接” “思政德育”“应知考核”“应会考核”“项目实训”等栏目,丰富了教材内容与知识体系,拓展了专业视 野,突出“夯实基础知识,注重操作技能,培养职业素养,形成职业能力”的宗旨,也为教师教学和学 生掌握知识内容提供了首尾呼应、层层递进的逻辑顺序;设置了教材二维码链接,实现了教材向立 体化与可视化的转变。
6.理实一体,素能共育。
在强化应用技能型教育特色的同时,本书特别注重学生人文素养的培养。
遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指 南》,编者力求在内容上有所突破,在注重培养的同时,全面落实思政元素,把社会主义核心价值观 教育融入教材内容,以课程思政工作全过程营造全员育人环境,全面提升人文素质,培养和提高学 生在特定业务情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而强化学生的职业道德素养。
7.课程资源,多元立体。
为了使课堂教学达到多元立体化,编者开发了教学资源(含有教师课 件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷及答案等);为学生学成技能培养配备了以 “主要 的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立 体化教学资源体系。
- 本书是再版教材，在第一版的基础上进行了更新。
-
- 项目一 会计总论 ………………………………………………………………………………… 001 。
任务一 会计概述………………………………………………………………………………… 002 。
任务二 会计基本假设…………………………………………………………………………… 008 。
任务三 会计核算基础…………………………………………………………………………… 009 。
任务四 会计信息质量要求……………………………………………………………………… 012 。
任务五 会计的任务与方法……………………………………………………………………… 015 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 018 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 020 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 022 。
项目二 会计科目和账户 ………………………………………………………………………… 023 。
任务一 会计要素………………………………………………………………………………… 024 。
任务二 会计等式………………………………………………………………………………… 033 。
任务三 会计科目………………………………………………………………………………… 038 。
任务四 账户……………………………………………………………………………………… 042 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 047 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 049 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 051 。
项目三 复式记账法 ……………………………………………………………………………… 055 。
任务一 记账方法………………………………………………………………………………… 056 。
任务二 借贷记账法……………………………………………………………………………… 057 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 069 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 072 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 074 。
项目四 企业主要经济业务核算 ………………………………………………………………… 076 。
任务一 企业的主要经济业务…………………………………………………………………… 077 。
任务二 企业筹资业务的核算…………………………………………………………………… 077 。
任务三 生产准备业务的核算…………………………………………………………………… 081 。
任务四 产品生产业务的核算…………………………………………………………………… 086 。
任务五 产品销售业务的核算…………………………………………………………………… 093 。
任务六 企业财务成果的核算…………………………………………………………………… 097 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 110 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 112 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 115 。
项目五 会计凭证 ………………………………………………………………………………… 117 。
任务一 会计凭证概述…………………………………………………………………………… 118 。
任务二 填制和审核原始凭证…………………………………………………………………… 119 。
任务三 填制和审核记账凭证…………………………………………………………………… 131 。
任务四 会计凭证的传递、装订和保管 ………………………………………………………… 145 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 147 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 149 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 152 。
项目六 会计账簿 ………………………………………………………………………………… 155 。
任务一 会计账簿概述…………………………………………………………………………… 156 。
任务二 会计账簿的设置与登记要求…………………………………………………………… 160 。
任务三 会计账簿的格式与登记方法…………………………………………………………… 164 。
任务四 错账的查找与更正……………………………………………………………………… 175 。
任务五 对账与结账……………………………………………………………………………… 180 。
任务六 会计账簿的更换与保管………………………………………………………………… 183 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 184 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 187 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 193 。
项目七 财产清查 ………………………………………………………………………………… 195 。
任务一 财产清查概述…………………………………………………………………………… 196 。
任务二 财产清查的方法………………………………………………………………………… 199 。
任务三 财产清查结果的账务处理……………………………………………………………… 206 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 211 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 213 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 215 。
项目八 会计报表 ………………………………………………………………………………… 217 。
任务一 会计报表概述…………………………………………………………………………… 218 。
任务二 资产负债表……………………………………………………………………………… 222 。
任务三 利润表…………………………………………………………………………………… 232 。
任务四 现金流量表……………………………………………………………………………… 239 。
任务五 所有者权益变动表……………………………………………………………………… 242 。
任务六 会计报表附注…………………………………………………………………………… 244 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 247 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 249 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 252 。
项目九 账务处理程序 …………………………………………………………………………… 255 。
任务一 账务处理程序概述……………………………………………………………………… 256 。
任务二 记账凭证账务处理程序………………………………………………………………… 257 。
任务三 科目汇总表账务处理程序……………………………………………………………… 263 。
任务四 汇总记账凭证账务处理程序…………………………………………………………… 267 。
任务五 日记总账账务处理程序………………………………………………………………… 272 。
任务六 会计信息化账务处理程序……………………………………………………………… 274 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 279 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 282 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 283 。
项目十 会计工作组织 …………………………………………………………………………… 286 。
任务一 会计工作组织概述……………………………………………………………………… 287 。
任务二 会计机构………………………………………………………………………………… 289 。
任务三 会计人员………………………………………………………………………………… 292 。
任务四 会计职业道德…………………………………………………………………………… 295 。
任务五 会计档案管理…………………………………………………………………………… 300 。
任务六 会计法规制度…………………………………………………………………………… 305 。
应知考核………………………………………………………………………………………… 307 。
应会考核………………………………………………………………………………………… 309 。
项目实训………………………………………………………………………………………… 311 。
参考文献 …………………………………………………………………………………………… 312。 - 变革融合是会计行业运用新技术、融入新时代、实现新突破的必由之路。
科教兴国战略、人才 强国战略、创新驱动发展战略是中共二十大报告中提出的需要长期坚持的国家重大战略,是事关现 代化建设高质量发展的关键问题。
本书编者结合应用技能型院校的教学特色,体现二十大精神,以 基于工作过程的“项目引领、任务驱动、实操技能”的特色为导向,按照“必需、够用”的原则进行本次 教材修订。
为了贯彻立德树人的宗旨,专业课也同样负有对学生的价值塑造、知识传授、能力培养 的重任,为此本次修订增加了“思政目标”专栏,体现专业课程思政的要求。
新修订的第三版教材, 突出课程思政元素挖掘,落实立德树人根本任务。
党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大 计。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
育人的根本在于立德。
全面贯彻党 的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
”落实 立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。
本教材以教 育部《关于印发的通知》(教高〔2020〕3号)为指导依据,添加课 程思政建设内容,增强学生的理想和信念。
在介绍基础会计专业理论知识、会计实务和分析方法的 同时,重点将会计职业道德、社会主义核心价值观的内容融入课程教学全过程,实现“知识传授”和 “价值观引领”的有机统一,将党的二十大精神作为思政元素融入其中,有利于培养学生的自主学习 能力,引导其树立正确的世界观、人生观、价值观,从而培养合格的会计人才。
本着二十大精神进教材的立场,本教材坚持“就业导向”和“生涯导向”,紧紧围绕新时代背景下 中国“经济发展新常态”对应用技能型人才培养目标的要求,依照“原理先行、实务跟进、案例同步、 实训到位”的原则,全面展开基础会计课程的内涵,坚持创新创业和思政融通的精神实质,体现新的 课程体系、新的教学内容和新的教学方法,以提高学生整体素养为基础,以能力为本位,兼顾知识教 育、技能教育、素质教育和思政教育,力求做到:从项目引导出发,提出问题,引入概念,设计情境,详 尽解读。
全书共分为10个项目、48个任务,涵盖了会计总论、会计科目和账户、复式记账法、企业 主要经济业务核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、账务处理程序、会计工作组织。
在结 构安排上,本书尽可能地考虑到不同专业和不同层次的需求,每一个项目都设有“知识目标”“技能 目标”“素质目标”“思政目标”“项目引例”“知识准备”“案例应用”“做中学”“学中做”“提示”“注意” “思政课程”“课程思政”“知识链接”“思政德育”(包括目标、情境、反思、感悟),课后编排了“应知考核”(包括单项选择题、多项选择题、判断题、简述题)、“应会考核”(包括业务考核、技能考核、综合实 务)、“项目实训”(包括实训项目、实训情境、实训要求)等,这样的安排使得学生在学习每一项目内 容时做到有的放矢,增强学习效果。
普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材具有以下特色: 1.突出应用,实操技能。
本书从高等院校的教学规律出发,与实际接轨,介绍了最新的会计准 则、法规动态、工作规范、理论知识和实务案例,在注重会计必要理论的同时,强调会计基本技能的 应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做、知行合一;一边学理论,一边将理论知识加以 应用,实现会计理论和实训一体化,在教材的最后设置了实训,便于学生对会计技能进行练习和检 测。
2.体系完整,重点突出。
本书既考虑体系的完整性,又做到内容的突出性。
作为教材,虽无法 做到面面俱到,但能基本涵盖基础会计的核心内容。
会计核算方法是本书的重点内容,为实现会计 改革与突破,每个项目均配有适量的课后应知考核、应会考核、项目实训,对所学内容进行巩固和强 化。
3.强化基础,兼顾提高。
本书能满足学生对基础会计学习的基本需要,重点放在基础会计的基 础部分———会计的基本理论和会计核算的基本方法上,但为了满足较高层次读者的需要,适当增加 了基础会计的理论和方法部分———会计的基本理论、账务处理程序等内容。
将学与用有机结合,从 而做到学思用贯通、知信行统一,从价值塑造、职业提升、道德引领三个方面,将“立德树人、德技 并修”切实落实到教材的具体内容中。
4.与时俱进,紧跟动态。
本书根据最新版《企业会计准则———基本准则》编写,并及时按照《一 般企业财务报表格式》(财会〔2019〕6号)、《会计档案管理办法》(财会〔2016〕3号)、《会计法》 (2017)、《会计基础工作规范》、《关于规范电子会计凭证报销入账归档的通知》(财会〔2020〕6号)、 《关于加强国家统一的会计制度贯彻实施工作的指导意见》(财会〔2019〕17号)、《会计人员职业道 德规范》(财会〔2023〕1号)、13%增值税税率,同时吸收了数字经济时代会计环境变化对会计理论 和实务影响的新成果,力求使内容更新与会计改革实践同步。
5.栏目丰富,形式生动。
本书栏目形式丰富多样,每个项目设有“知识目标”“技能目标”“素质 目标”“思政目标”“项目引例”“案例应用”“做中学”“学中做”“提示”“注意”“课程思政”“知识链接” “思政德育”“应知考核”“应会考核”“项目实训”等栏目,丰富了教材内容与知识体系,拓展了专业视 野,突出“夯实基础知识,注重操作技能,培养职业素养,形成职业能力”的宗旨,也为教师教学和学 生掌握知识内容提供了首尾呼应、层层递进的逻辑顺序;设置了教材二维码链接,实现了教材向立 体化与可视化的转变。
6.理实一体,素能共育。
在强化应用技能型教育特色的同时,本书特别注重学生人文素养的培养。
遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指 南》,编者力求在内容上有所突破,在注重培养的同时,全面落实思政元素,把社会主义核心价值观 教育融入教材内容,以课程思政工作全过程营造全员育人环境,全面提升人文素质,培养和提高学 生在特定业务情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而强化学生的职业道德素养。
7.课程资源,多元立体。
为了使课堂教学达到多元立体化,编者开发了教学资源(含有教师课 件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷及答案等);为学生学成技能培养配备了以 “主要 的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立 体化教学资源体系。
