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逻辑思维训练教程-谭群辉

丛书名：匡时·大学通识系列·哲学思辨与伦理规范
著（译）者：谭群辉
资源下载：无资源下载
责任编辑：陈明
字       数：367千字
开       本：16 开
印       张：22
出版版次：1-1
出版年份：2019-04-01
书       号：978-7-5642-3063-0/F.3063
纸书定价：52.00元   教师会员可用500积分申请样书

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2013年,上海财经大学启动通识教育项目,“形式逻辑新解”被列入上海财经大学首批通识教育课程。2018年11月,这门课程又有幸被列入通识教育核心课程的建设。　　形式逻辑是一门古老的课程,自亚里士多德的《工具论》问世以来,它就形成了一个严密的理论体系。数千年来,这门课程在教育领域中始终是被作为方法论课程而

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2013年,上海财经大学启动通识教育项目,“形式逻辑新解”被列入上海财经大学首批通识教育课程。2018年11月,这门课程又有幸被列入通识教育核心课程的建设。
　　形式逻辑是一门古老的课程,自亚里士多德的《工具论》问世以来,它就形成了一个严密的理论体系。数千年来,这门课程在教育领域中始终是被作为方法论课程而传授的。形式逻辑新解之“新”,并非试图颠覆以往的传统逻辑的公理、规则,也非妄想创立一个新的逻辑系统,而是在传授逻辑知识的同时引导学生进行思维训练,把知识传授与逻辑方法训练合二为一。35年的逻辑教学实践经验告诉笔者,在财经类大学开设这门课程的意义,不在于让学生去系统地掌握那些高深的逻辑体系的公理、规则和繁琐的论证,而在于对教学对象进行思维训练。目前国内的相关教材比较多的都是对基本原理的解析,很少有思维训练的内容。2014年开设通识教育系列"形式逻辑新解"后,我曾出版过一本《逻辑基础》,试图把逻辑知识的传授与思维训练结合在一起,但当时由于时间仓促,思维训练的材料较少。借这次核心课程建设立项成功之机,专门写一本为“形式逻辑新解”课程配套的教材的条件已经成熟。

基础知识

第一章　绪论         3

　第一节　形式逻辑的对象         3

　第二节　形式逻辑的作用         9

第二章　形式逻辑的基本规律     12

　第一节　概述     12

　第二节　同一律         15

　第三节　矛盾律         19

　第四节　排中律         22

第三章　概念         27

　第一节　概述     27

　第二节　概念的主要分类和概念之间的关系         30

　第三节　明确概念内涵和外延的逻辑方法     38

第四章　判断         45

　第一节　概述     45

　第二节　简单判断     48

　第三节　复合判断     62

　第四节　模态判断     69

第五章　推理         74

　第一节　概述     74

　第二节　直接推理     79

　第三节　直言三段论         84

　第四节　复合判断的推理         96

第六章　归纳推理         109

　第一节　概述     109

　第二节　寻求因果联系的方法         116

　第三节　整理材料的逻辑方法         121

第七章　类比推理和假说     125

　第一节　类比推理     125

　第二节　假说     134

第八章　论证         143

　第一节　论证的起源、含义及构成         143

　第二节　论证的方法及种类     148

　第三节　论证的规则         155

专项训练

专项训练一     161

专项训练二     178

专项训练三     196

专项训练四     212

专项训练五     229

专项训练六     246

综合训练

综合训练一     265

综合训练二     276

综合训练三     287

综合训练四     298

综合训练五     309

综合训练六     320

综合训练七     331

综合训练八     342