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资产评估基础（第三版）（双色）（配：二维码动漫视频、课件、教案、教学大纲、习题参考答案、多套模拟试卷及答案等）-李贺

资产评估基础（第三版）（双色）（配：二维码动漫视频、课件、教案、教学大纲、习题参考答案、多套模拟试卷及答案等）

丛书名：高等教育财经类核心课程系列教材/高等院校应用技能型精品规划教材/高等院校教育教学改革融合创新型教材
著（译）者：李贺
资源下载：
责任编辑：汝涛
字       数：592千字
开       本：16 开
印       张：21.5
出版版次：3
出版年份：2024-01-08
书       号：978-7-5642-4288-6/F.4288
纸书定价：65.00元   教师会员可用500积分申请样书

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作为普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材,本教材具有以下特色: 　　1.内容全面,体系规范。资产评估不仅是会计、资产评估专业的主干课程,而且是每一名财会专业方向的学生应当学习和了解的课程。通过学习,可以树立现代资产评估的基本理念,全面认识资产评估的内容体系和知识结构、资产评估师的职能和职责,掌握资产评估的基本方法与技巧,从而在整体上具有系统思考、分析和解决资产评估问题的能力。　　2.结构新颖,栏目丰富。为便于读者学习,本教材力求在结构上有所突破,激发读者的学习兴趣和学习热情。每一个项目都有清晰的

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作为普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材,本教材具有以下特色: 　　1.内容全面,体系规范。

资产评估不仅是会计、资产评估专业的主干课程,而且是每一名财会专业方向的学生应当学习和了解的课程。

通过学习,可以树立现代资产评估的基本理念,全面认识资产评估的内容体系和知识结构、资产评估师的职能和职责,掌握资产评估的基本方法与技巧,从而在整体上具有系统思考、分析和解决资产评估问题的能力。

　　2.结构新颖,栏目丰富。

为便于读者学习,本教材力求在结构上有所突破,激发读者的学习兴趣和学习热情。

每一个项目都有清晰的“知识目标”“技能目标”“素质目标”“思政目标”“项目引例”“课程思政”“学中做”“做中学”“视频”,课后又编排了“应知考核”“应会考核”和“项目实训”,以呼应本教材的实践性、应用性的特色。

　　3.与时俱进,紧跟政策。

随着《资产评估法》的实施,我国资产评估行业管理体制发生了一些改变。

在保持原书基本结构不变的基础上,教材增加了《资产评估法》实施后资产评估职业环境变化的新内容,如体育无形资产评估(中评协〔2022〕1号)、数据资产评估(中评协〔2023〕17号)、资产评估准则术语2020(中评协〔2020〕31号)、职业道德准则(中评协〔2017〕30号)、中国资产评估协会会员管理办法(中评协〔2023〕13号)、知识产权(中评协〔2023〕14号)、知识产权侵权损害评估(中评协〔2023〕21号)、计算机软件著作权资产评估(中评协〔2023〕23号)等,同时国际评估准则、美国评估准则、欧盟评估准则等也为我国资产评估行业提供了借鉴, 由于以上的变化,编者对原有项目的相关知识进行更新。

　　4.学练结合,学以致用。

鉴于本课程实践应用性较强的特点,为了便于学生及时复习所学的知识内容,提高学习效率,每一个项目的开篇和结尾都做了精心设计,引导学生“学中做”和“做中学”,把学和做有机结合,以做促学,做学合一,做到学思用贯通、知信行统一,提高自己的职业道德素养。

　　5.校企合作,接近实际。

为培养应用技能型人才及实施“1+X”证书制度,实现知行合一,本教材以校企为依托,把实践教学作为深化教学改革的关键环节,推动校企共同修订培养模式、共同开发课程、共建实训项目,发展创新创业教育,开展校企合作育人。

本教材对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,融合职业岗位所需知识、技能和素养的人才培养方案及课程标准,体现校企一体化。

　　6.课证融合,双证融通。

本教材能满足学生对资产评估师考试基础知识学习的基本需要。

为适应国务院人力资源社会保障行政部门组织制定职业标准,实行“1+X”证书制度,夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。

为提高新时代资产评估行业高素质应用型、复合型人才的研究能力和实务水平,本教材将全国资产评估大赛的内容融入教材。

本教材的内容与资产评估师执业资格考试大纲相衔接,做到了岗课赛证、考证对接、课证融通。

　　6.理实一体,素能共育。

在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。

我们力求在内容上有所突破,在注重培养的同时,把社会主义核心价值观教育融入教材内容,以课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全面提升人文素质,以培养和提高学生在特定业务情境中提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而强化学生的职业道德素质。

　　7.课程资源,多元立体。

为了使课堂教学达到多元立体化,编者开发了教学资源(含有教师课件、相关政策、习题答案、教学大纲、学习指南、习题指导、模拟试卷、教师教案、课程标准、项目小结等);为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、学习任务、习题题库、教学视频、教学案例等)的立体化数字教学资源体系。

第一篇　资产评估理论。
项目一　资产评估总论 003。
　任务一　资产评估的产生与发展 004。
　任务二　资产评估的基本概念、功能和作用 011。
　任务三　资产评估的基本要素 016。
　任务四　资产评估的相关关系 019。
　任务五　资产评估相关当事人 022。
　任务六　资产评估法律与准则 025。
　　应知考核 035。
　　应会考核 036。
　　项目实训 037。
项目二　资产评估基本理论 039。
　任务一　资产评估的目的 040。
　任务二　资产评估的价值类型 042。
　任务三　资产评估假设与原则 045。
　任务四　资产评估的依据与程序 048。
　　应知考核 052。
　　应会考核 053。
　　项目实训 054。
项目三　资产评估基本方法 056。
　任务一　市场法 057。
　任务二　收益法 061。
　任务三　成本法 065。
　任务四　资产评估方法的选择 073。
　　应知考核 074。
　　应会考核 076。
　　项目实训 077。
项目四　资产评估行业管理 078。
　任务一　资产评估行业监督管理 079。
　任务二　资产评估机构管理 085。
　任务三　资产评估从业人员管理 089。
　任务四　资产评估执业质量管理 093。
　　应知考核 098。
　　应会考核 099。
　　项目实训 100。
第二篇　资产评估实务。
项目五　机器设备评估 103。
　任务一　机器设备评估概述 104。
　任务二　机器设备评估的成本法应用 108。
　任务三　机器设备评估的市场法和收益法应用 125。
　　应知考核 130。
　　应会考核 131。
　　项目实训 132。
项目六　房地产评估 134。
　任务一　房地产评估概述 135。
　任务二　房地产评估的市场法应用 139。
　任务三　房地产评估的成本法应用 154。
　任务四　房地产评估的收益法应用 164。
　　应知考核 175。
　　应会考核 176。
　　项目实训 177。
项目七　无形资产评估 179。
　任务一　无形资产评估概述 180。
　任务二　知识产权和侵权损害评估 193。
　任务三　专利权和非专利技术评估 197。
　任务四　商标权评估 204。
　任务五　著作权评估 208。
　任务六　商誉评估 213。
　任务七　体育无形资产评估 215。
　任务八　数据资产评估 219。
　任务九　计算机软件著作权资产评估 222。
　　应知考核 226。
　　应会考核 227。
　　项目实训 228。
项目八　长期投资性资产评估 229。
　任务一　长期投资性资产评估概述 230。
　任务二　长期债券性投资评估 231。
　任务三　长期股权性投资评估 233。
　任务四　长期投资基金评估 237。
　　应知考核 238。
　　应会考核 239。
　　项目实训 240。
项目九　流动资产评估 241。
　任务一　流动资产评估概述 242。
　任务二　实物类流动资产评估 244。
　任务三　其他流动资产的评估 248。
　　应知考核 252。
　　应会考核 253。
　　项目实训 254。
项目十　特殊资产评估 255。
　任务一　森林资源资产评估 256。
　任务二　珠宝首饰资产评估 262。
　任务三　金融不良资产评估 268。
　任务四　二手车资产评估 272。
　　应知考核 278。
　　应会考核 279。
　　项目实训 280。
项目十一　企业价值评估 281。
　任务一　企业价值评估概述 282。
　任务二　企业价值评估方法 288。
　任务三　企业价值评估披露要求 298。
　　应知考核 299。
　　应会考核 300。
　　项目实训 301。
项目十二　资产评估报告与档案 303。
　任务一　资产评估报告概述 304。
　任务二　资产评估报告的内容 306。
　任务三　资产评估报告的编制 310。
　任务四　资产评估报告的使用 312。
　任务五　资产评估档案 314。
　　应知考核 319。
　　应会考核 321。
　　项目实训 323。
附录 325。
参考文献 333。
《资产评估基础》(第三版)注重课程思政元素挖掘,以教育部《关于印发<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》(教高〔2020〕3号)为指导依据,课程思政建设内容围绕坚定学生理想和信念来展开。

在介绍资产评估基础理论、实务和方法的同时,本教材重点将从业人员职业道德、社会主义核心价值观的内容融入课程教学全过程,实现“知识传授”和“价值观引领”的有机统一,以培养高质量发展的合格资产评估人才。

变革融合是资产评估行业运用新技术、融入新时代、实现新突破的必由之路。

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是中共二十大报告中提出的需要长期坚持的国家重大战略,是事关现代化建设高质量发展的关键问题。

本书编者结合应用技能型院校的教学特色,体现二十大精神,以基于工作过程的“项目引领、任务驱动、实操技能”的特色为导向,按照“必需、够用”的原则进行本次修订。

　　党的二十大报告指出,“教育是国之大计、党之大计。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

育人的根本在于立德。

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。

为此,本次修订立足我国现实,展望未来和前沿,并兼顾最新发展动态,比较全面、系统地阐释基本理论与基本方法;注重吸收当前学术前沿的一些新知识和新方法,使理论和实践有机地结合起来,旨在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　《资产评估基础》(第三版)把知识要素、技能要素、素质要素和思政元素落实到具体内容中,实现了课堂教学与企业岗位的零距离对接,并兼顾“就业导向”和“生涯导向”,紧紧围绕中国“经济发展新常态”下高等院校和应用技能型人才培养的目标,依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实践到位”的原则,全面展开资产评估课程的内涵,坚持创新创业和改革的精神,体现新课程体系、新教学内容和新教学方法,以提高学生整体素质为基础,力求做到:从项目引导出发,提出问题,引入概念,设计情境,从“是什么”“为什么”“怎么做”“做什么”“谁来做”的视角,进行详尽解读。

　　在教育部相关文件和《资产评估法》《资产评估行业财政监督管理办法》等法律法规和执业准则的指引下,编者总结多年教学实践经验,修订了这本具有较强系统性、完整性、实操性和创新性的应用技能型教材。

本教材共有12个项目、53个任务。

每一个项目的开篇都有“知识目标”“技能目标”“素质目标”“思政目标”“项目引例”和“课程思政”,项目结尾编排了“应知考核”(包括单项选择题、多项选择题、判断题、简述题)、“应会考核”(包括观念应用、技能应用、案例分析)和“项目实训”(包括实训项目、实训内容、实训目的、实训反思、实训报告),以使学生在学习每一个项目时做到有的放矢,增强学习效果。

本教材可以使学生加深对资产评估的理解,并学会在实际工作中运用资产评估的基本理论和实操技巧。

　　作为普通高等教育应用技能型财经类核心课程系列教材,本教材具有以下特色: 　　1.内容全面,体系规范。

资产评估不仅是会计、资产评估专业的主干课程,而且是每一名财会专业方向的学生应当学习和了解的课程。

通过学习,可以树立现代资产评估的基本理念,全面认识资产评估的内容体系和知识结构、资产评估师的职能和职责,掌握资产评估的基本方法与技巧,从而在整体上具有系统思考、分析和解决资产评估问题的能力。

　　2.结构新颖,栏目丰富。

为便于读者学习,本教材力求在结构上有所突破,激发读者的学习兴趣和学习热情。

每一个项目都有清晰的“知识目标”“技能目标”“素质目标”“思政目标”“项目引例”“课程思政”“学中做”“做中学”“视频”,课后又编排了“应知考核”“应会考核”和“项目实训”,以呼应本教材的实践性、应用性的特色。

　　3.与时俱进,紧跟政策。

随着《资产评估法》的实施,我国资产评估行业管理体制发生了一些改变。

在保持原书基本结构不变的基础上,教材增加了《资产评估法》实施后资产评估职业环境变化的新内容,如体育无形资产评估(中评协〔2022〕1号)、数据资产评估(中评协〔2023〕17号)、资产评估准则术语2020(中评协〔2020〕31号)、职业道德准则(中评协〔2017〕30号)、中国资产评估协会会员管理办法(中评协〔2023〕13号)、知识产权(中评协〔2023〕14号)、知识产权侵权损害评估(中评协〔2023〕21号)、计算机软件著作权资产评估(中评协〔2023〕23号)等,同时国际评估准则、美国评估准则、欧盟评估准则等也为我国资产评估行业提供了借鉴, 由于以上的变化,编者对原有项目的相关知识进行更新。

　　4.学练结合,学以致用。

鉴于本课程实践应用性较强的特点,为了便于学生及时复习所学的知识内容,提高学习效率,每一个项目的开篇和结尾都做了精心设计,引导学生“学中做”和“做中学”,把学和做有机结合,以做促学,做学合一,做到学思用贯通、知信行统一,提高自己的职业道德素养。

　　5.校企合作,接近实际。

为培养应用技能型人才及实施“1+X”证书制度,实现知行合一,本教材以校企为依托,把实践教学作为深化教学改革的关键环节,推动校企共同修订培养模式、共同开发课程、共建实训项目,发展创新创业教育,开展校企合作育人。

本教材对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,融合职业岗位所需知识、技能和素养的人才培养方案及课程标准,体现校企一体化。

　　6.课证融合,双证融通。

本教材能满足学生对资产评估师考试基础知识学习的基本需要。

为适应国务院人力资源社会保障行政部门组织制定职业标准,实行“1+X”证书制度,夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。

为提高新时代资产评估行业高素质应用型、复合型人才的研究能力和实务水平,本教材将全国资产评估大赛的内容融入教材。

本教材的内容与资产评估师执业资格考试大纲相衔接,做到了岗课赛证、考证对接、课证融通。

　　6.理实一体,素能共育。

在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。

我们力求在内容上有所突破,在注重培养的同时,把社会主义核心价值观教育融入教材内容,以课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全面提升人文素质,以培养和提高学生在特定业务情境中提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而强化学生的职业道德素质。

　　7.课程资源,多元立体。

为了使课堂教学达到多元立体化,编者开发了教学资源(含有教师课件、相关政策、习题答案、教学大纲、学习指南、习题指导、模拟试卷、教师教案、课程标准、项目小结等);为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、学习任务、习题题库、教学视频、教学案例等)的立体化数字教学资源体系。

　　本教材由李贺编著。

校企行合作单位的资产评估师张世国和肖静同志给予了业务指导。

哈尔滨商业大学胡举超负责全书文字底稿的编辑与审阅。

赵昂、李虹、武岩、王玉春、李洪福5人负责全书教学资源包的制作。

本教材适合应用技能型教育层次的会计、资产评估、国际会计、审计、财务管理等专业方向的学生使用,同时也可作为资产评估专业人员的参考资料。

另本套图书包括与资产评估师考试相互配套的资产评估相关知识,即财务会计、财务管理和经济法,参见封底。

本教材在编写过程中,参阅了相关领域专家和学者们的教材与著作,同时得到了开云网页版的大力支持,在此一并表示衷心的感谢。

由于编写时间仓促,加之编者水平有限,本教材难免存在一些不足之处,恳请专家、学者批评指正,以便我们不断地更新、改进与完善。